Piyano Metodu 1

Piyano Metodu 1 ve 2 kitapları, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2000-2010 yılları arasında güzel sanatlar liselerinde zorunlu ders kitabı olarak okutulmak üzere şahsımıza yazdırılmış bulunan ve ülkemizde bu amaçla yazılmış ilk kitaplar olması sebebiyle ayrı bir öneme sahip olan Piyano 1-2-3 ve 4 kitaplarının geliştirilmiş biçimidir. Kitaplar yeniden ele alınıp geliştirilirken, güzel sanatlar liselerinin yanında eğitim fakülteleri bünyesindeki müzik eğitimi anabilim dalları ile güzel sanatlar fakülteleri müzik bölümleri, konservatuvarlar ve özel müzik okulları programları da dikkate alınmıştır. Kitaplar içerisinde yer alan eserler, piyano eğitimine başlangıç aşamasından itibaren kazandırılması amaçlanan davranışlar gözetilerek yazılmış ve piyano literatüründe yer alan eserler içerisinden, basamak sistemi (level-grade) dikkate alınarak seçilmiştir. Seçilen bu eserlerin kitaplar içerisindeki sıralanışlarında, farklı dönemlerden birbirlerine yakın zorluk düzeylerinde eserler olmalarına ve etüdlerle desteklenmelerine özen gösterilmiştir. Yalnız bu aşamada, bölümleri farklı zorluk düzeylerinde olmalarına rağmen sonatinler, tanınmaları amacıyla bütün bölümleriyle birlikte verilmiş, zor olan bölümün hangi düzeyde çaldırılacağı öğretmenin tercihine bırakılmıştır. Piyano eğitiminin vazgeçilmez boyutlarından biri olan teknik çalışmalar ve bunlar içerisinde en çok kullanılan dizi ve arpej çalışmaları da, rahatça çalışılabilmesi gerekçesiyle kitaplar içerisinde ayrı bir fasikül olarak sunulmuştur. Güzel sanatlar liseleri için yazılan kitaplar içerisinde yer alan ve Enver Tufan'a ait olan makamsal eserler ise, değişik makamlarda yeni yazılan parçalarla zenginleştirilerek *Bizden Ezgiler – Piyano İçin 17 Parça* adı altında bir bölüm olarak birinci kitabın sonuna eklenmiştir. Söz konusu makamsal eserler yazılırken, hem Piyano Metodu 1 ve 2 kitaplarındaki kazandırılması hedeflenen davranışların desteklenmesi, hem de kendi geleneksel müziğimizin yapıtaşlarını oluşturan makam ve ritimleri kullanarak Türk müziğinin çağdaş anlamda tanıtılmasına katkı sağlanması amaçlanmıştır